Wikis

 
Jag tror användning av wiki skulle kunna vara till stor hjälp för studenter när de arbetar med grupparbeten, där de ska samarbeta kring upplägg och skriva tillsammans. Även lärare skulle kunna samverka på ett smartare sätt utan att fysiskt behöva träffas.
Det finns absolut bra användningsområden för användning av wikis på vår arbetsplats då vi startat en utbildning som till stor del ska vara webbaserad, och vi lärare behöver producera mycket nytt material.
Vi är ofta flera lärare som samverkar inom samma kurser, och wikis skulle kunna underlätta arbetet betydligt tror jag, men då behöver förstås alla lärare som ingår få tillgång och kunskap till detta redskap. Fördelar är att vi snabbt skulle se vad som är gjort i materialet vi producerar och att man kan få en bra struktur från början. Nackdelar är om inte alla har kunskap eller inte ser möjligheterna med denna funktion, ibland tar det väldigt lång tid att förändra arbetssätt.
/Maja 

Flickr

Det är riktigt roligt att lägga upp bilder på Flickr och samtidigt kunna redigera, vilket är relativt enkelt, även att lägga in var jag tagit fotot och vilka som kan få behörighet att se dessa. Kul!

Bildtjänster kommer jag att använda i min profession som lärare, framförallt till underlag för undervisning, för att tydliggöra och kunna använda ett bredare undervisningsmaterial. Kan jag utveckla mina kunskaper inom bildtjänster kommer jag förhoppningsvis att förbättra mina didaktiska och pedagogiska förmågor och därmed producera material som är mer intresseväckande till studenterna.

Det är mycket diskussioner kring vad som är tillåtet när det gäller äganderätt till material på webben, så det var väldigt intressant att få kunskap i detta kursavsnitt om var och vem man får fotografera, att det är tillåtet att fotografera var som helst. om inte någon ber dig avstå om du t.ex. fotograferar i deras lokal. Ingen kan bestämma att du ska ta bort bilder. Du får publicera bilder om de inte är kränkande.

/Maja

RSS

RSS är verkligen något som underlättar informationsinhämtning genom att avgränsa nyheter och precisera de man vill läsa om, och att det finns många olika användningsområden, som nyheter inom hobby, arbete och samhället som senaste nyheter på DN, socialstyrelsen, vårdfokus. Informationen kommer till dig istället för att behöva söka själv, http://sv.wikipedia.org/wiki/RSS. Jag tror absolut jag kommer använda RSS läsare i framtiden som jag valt för denna kurs som uppdatering av nyheter inom mitt yrke som lärare på högskolan, men då gäller det veta vad man ska söka efter, vilket man kan ta hjälpa av via semantiska webben i framtiden kanske, annars kan det bli svårt att hinna med att läsa det man anmält sig till, så det är nog viktigt att inte ha för många områden i början.

/Maja

Dela dokument

Här kommer ett recept på goda Saffranpinnar med apelsinsmörfyllning
Bra för bjudning till Lucia
Lycka till
/Maja

Blogg om Bloggar

När jag läste om 7 sätt att använda bloggar i skolan på känns det som vi ligger bakströms på vår skola, hoppas det ändrar sig snabbt då vi faktiskt har startat en ny webbaserad utbildning redan. Alla dessa former av bloggar känns viktiga att vi börjar använda i kurserna. Sociala bloggar och samhällsbloggar tror jag är de vanligaste. På vår skola använder vi PingPong och har där diskussionsforum som känns som en form av Blogg, där vi väljer grupper med eller utan lärare, m.m. Jag kommer absolut använda Blogg som ett forum för ett av mina intressen trädgård och blommor. På jobbet tror jag inte det är aktuellt ännu, kanske i framtiden. Med tanke på att det finns 70 miljoner bloggare idag så borde ju även vi på skolan börja använda det! Sofia Mirjamson visar i Mymlans bloggskola del1 på ett tydligt och enkelt sätt vad en Blogg består av, och hur man kan använda den.

Fråga: Har du som läser detta någon erfarenhet av att använda Blogg som utvärdering för undervisning.

/Maja

Om Web 2.0 Den interaktiva webben

Jag tror att internetanvändarna kommer att använda digitala verktyg mer och att vi får ett snabbare tempo i arbetslivet och det sociala livet. I utvecklingsländer har demokratiseringsprocessen spridit sig via internet.

John Seely Brown talar om att genom användning av digitala verktyg kan vi göra ”mer med mindre” inom undervisning . Sociala kontaktnät, grupper är en viktig resurs som lärare och studenter har nytta av i lärandet, genom diskussioner ökas förståelsen och intresset men också feedback till lärare vilket gynnar både lärare och student. J Seely Brown beskriver det som ett pedagogiskt skifte peer-based- learning, från sage on stage, vilket jag ser som väldigt roligt sätt att undervisa och med mer delaktiga studenter.

Paneldiskussionen om öppna digitala lärarresurser i skolan arrangerad av skolforum och nätverket DELA.diskuterades bla. svårigheten att hitta olika resurser inom digitala medier. Men det verkar ändå som att det finns där ute, men att vi som lärare och studenter inte har kunskap om hur vi kan hitta dem.

Semantiska webben Web 3.0, är en utveckling av Web 2.0, en metod för att kunna sammanlänka information inom samma ämnesområde, ämnet man vill söka på kan kopplas ihop inom olika kontexter med länkar, mycket intressant tycker jag.

Fråga: Hur kan vi som lärare påverka så att vi får kunskap om och klara av att använda digitala medier som finns i vårt yrke.

Har du några erfarenheter av hur ni arbetar med att få ut kunskap om digitala medier till alla på er skola?

Maja

Digital kompetens

Min digitala kompetens är 4-5, på en skala 1-10, samtidigt känns det som ju mer kunskap jag inhämtar desto mindre vet jag.

Digital kompetens med möjlighet få ny didaktisk dimension med förbättrade möjligheter till inlärning är det jag vill uppnå, att kunna integrera digitala verktyg i undervisningen. För att det ska bli möjligt måste jag behärska tekniken, men också vara medveten om etiska aspekter kring hur IT används och motverka trender som är oetiska vilket är en viktig del i undervisningen. Självklart finns det svårigheter, men om jag som lärare är med i olika forum kan jag påverka och vara delaktig.

Länkarna nedan är bra exempel på möjligheter.

LIKA projektet inom lärarutbildningen går ut på att få studenterna kunna planera, genomföra och utvärdera lärande då digitala verktyg används, studenters reflexioner, ett bra mål om vi kan nå dit inom vår utbildning!

Wikimedia commons är ett bra komplement för undervisning, då de har bilder som är till för alla, gratis.

Janne Svärdshagen beskriver Pedagogik 2.0, en nätutbildning där samarbete och delat material ökar möjlighet till dialog och nätverk.

Michael Wesch betonar betydelsen av plattform där studenterna kan argumentera för eller emot, under föreläsningen och skriva sina frågor.Michael Wesch seminarie

Fråga: Vilka digitala hjälpmedel har du använt som du tycker är bra?